نحن نسأل الكثير من أنفسنا كأطفال. بطريقة ما، يجب علينا أن ننمو من النقط الحسية إلى متواصلين متنقلين وعقلانيين ويقظين في غضون سنوات قليلة فقط. ها أنت ذا، طفل بلا مفردات، في غرفة مليئة بالألعاب والحيوانات المحنطة. تلتقط سجل لينكولن ويخبرك القائم على رعايتك، “هذا “سجل”. وفي النهاية تفهم أن “السجل” لا يشير بشكل صارم إلى هذه الأسطوانة البلاستيكية البنية على وجه التحديد أو إلى الأسطوانات البلاستيكية البنية بشكل عام، ولكن إلى أسطوانات بلاستيكية بنية اللون تجسد خصائص أجزاء الأشجار المقطوعة والعراة، والتي هي بالطبع “جذوع الأشجار”.
لقد كان هناك الكثير من الأبحاث والنقاشات الساخنة حول كيفية تحقيق الأطفال لذلك. جادل بعض العلماء بأن معظم اكتسابنا للغة يمكن تفسيره من خلال التعلم الترابطي، حيث نربط الأصوات بالحساسيات، مثلما تربط الكلاب صوت الجرس بالطعام. ويدعي آخرون أن هناك سمات مدمجة في العقل البشري والتي شكلت أشكال جميع اللغات، وهي ضرورية لتعلمنا. لا يزال آخرون يؤكدون أن الأطفال الصغار يبنون فهمهم للكلمات الجديدة فوق فهمهم للكلمات الأخرى.
تقدم هذا الخطاب في صباح يوم أحد مؤخرًا، عندما قام تامي كوان وبريندن ليك بإدخال التوت الأسود من وعاء إلى فم ابنتهما لونا البالغة من العمر 21 شهرًا. كانت لونا ترتدي بنطالًا ضيقًا ورديًا وتنورًا ورديًا، مع مريلة من السيليكون حول رقبتها وقبعة وردية ناعمة على رأسها. تم تركيب كاميرا خفيفة الوزن من نوع GoPro في المقدمة.
“بابوجا”، قالت وهي تشير بإصبعها المستدير إلى التوت. أعطاها الدكتور كوان الباقي، ونظر الدكتور ليك إلى الوعاء الفارغ مستمتعًا. قال: “هذا مثل 10 دولارات”. يومض ضوء على الكاميرا.
لمدة ساعة كل أسبوع على مدار الأحد عشر شهرًا الماضية، كان الدكتور ليك، عالم النفس في جامعة نيويورك والذي تركز أبحاثه على الذكاء البشري والاصطناعي، يعلق كاميرا على لونا ويسجل الأشياء من وجهة نظرها أثناء اللعب. هدفه هو استخدام مقاطع الفيديو لتدريب نموذج لغة باستخدام نفس المدخلات الحسية التي يتعرض لها طفل صغير – LunaBot، إذا جاز التعبير. ومن خلال القيام بذلك، يأمل في إنشاء أدوات أفضل لفهم الذكاء الاصطناعي وأنفسنا. قال الدكتور ليك: «إننا نرى أن هذا البحث هو الذي يربط أخيرًا بين هذين المجالين من الدراسة». “يمكنك أخيرًا وضعها في حوار مع بعضها البعض.”
